INSTRUCTIVO II. Proyectos Colaborativos.

INSTRUCTIVO 2

Aplicación, Módulo III pág. 22, viñetas 2 y 3

Desarrolle lo que se solicita a continuación.

●        Asignar una tarea grupal

Converse con sus alumnos acerca de qué es colaborar o ayudar en la realización de tareas y actividades en el hogar. Identifique con ellos los aspectos positivos o negativos de esas tareas colaborativas.

Para desarrollar la actividad utilice el siguiente esquema de planificación 

Estructura para planificar actividad colaborativa en clase

I.  Identificación institucional

Nombre de la institución:

            Escuela Oficial Rural Mixta.

Ubicación:

            Aldea Quisisí, San Pedro Soloma

Nivel Educativo:

            Primario

Grado y sección que atiende:

            Cuarto Sección A

Número de alumnos:

            36 alumnos.

Nombre del maestro-estudiante:

-       Rosa Lisset González Fernández

-       Teresa Simón López

-       José Luis López González

-       Brigido Antonio Joaquín

-       Onelia  Alejandra Casuy Ramírez

Carné:

-       200750209

-       201022821

-       200550030

-       201044929

-       200850231

II. Desarrollo

Objetivos de la actividad

-       Crear responsabilidad  y cumplimiento de tareas en los estudiantes. -       Buen desarrollo de equipos. -       Facilidad de toma de decisiones. -       Preparación ante una situación real o ficticia.

Descripción:

-       Se organizaran equipos de cinco estudiantes. -       Cada equipo establecerá normas de convivencia al interior de cada equipo. -       Se asignara una actividad (hoja de trabajo en grupo). -       Se distribuirán roles: a.     Líder: Dinamizador del proceso. Es quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. b.    Comunicador: responsable de la comunicación entre el facilitador-docente y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de la clases. c.    Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente. d.    Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. e.    Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido. -       Cada equipo será responsable del desarrollo de las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Recursos:

-       Hoja de trabajo. -       Identificación o carné de los estudiantes. -       Papelógrafo. -       Cuaderno de apuntes -       Otros.

●        Distinguir las características de un trabajo colaborativo (Esto se desarrolla en el instructivo 3)

Publiquen en el blog los aspectos generales del desarrollo del trabajo anterior. Entre estos: Los problemas que se les presentaron y cómo los resolvieron; los logros; las experiencias de un trabajo colaborativo (aspectos positivos y negativos); una galería de imágenes sobre el proyecto y su desarrollo; conclusiones de la actividad.

Problemas presentados durante la ejecución del proyecto colaborativo.

-       Hostilidad en algunos estudiantes

-       Irresponsabilidad.

-       Falta de interés.

Como se resolvieron los problemas presentados.

Problemas	Solución
-       Hostilidad de los estudiantes	Reforzar los valores humanos por medio de charlas dentro del salón. Realizar actividades para promover la sana convivencia. Plantear actividades de interés acordes a la edad del educando.
-       Irresponsabilidad.
-       Falta de interés.

Logros al ejecutar el proyecto colaborativo.

Aspectos
Positivos	Negativos
-       Confianza entre compañeros. -       Responsabilidad al ejecutar la actividad. -       Participación activa. -       Liderazgo. -       Trabajo en equipo.	-       Falta de comunicación. -       Timidez. -       Negatividad en estudiantes.

Evidencias del proyecto colaborativo.

Conclusiones.

-       La ejecución de proyectos colaborativos dentro del salón de clases  fomentan el trabajo en equipo además de generar confianza entre los estudiantes.

-       El docente debe ser facilitador dentro del proceso y el estudiante el constructor de su propio aprendizaje.